Ликбез

Насколько искренни улыбки, которыми коллеги встречают вас в офисе? Сколько слов правды было в трогательной речи, которую дальний родственник произнёс на вашем дне рождения? Что на самом деле думает сосед, когда говорит, что ремонт в вашей квартире нисколько его не беспокоит?

Мы, конечно, не читаем мысли ваших знакомых, но можем поделиться несколькими верными признаками того, что к вам относятся не так хорошо, как кажется на первый взгляд.

Вам задают очень много вопросов. Вообще может оказаться, что большинство фраз, с которыми к вам обращается тот или иной собеседник, звучат с вопросительной интонацией. Утверждения выдают отношение к обсуждаемой теме. Вопросы — далеко не всегда. Хотите скрыть свои настоящие эмоции? Нужны либо актёрские способности, либо правильная коммуникативная тактика. Если человек выстраивает разговор так, чтобы получить побольше информации, а сообщить — поменьше, к нему в любом случае стоит присмотреться. Если в его речи постоянно звучат вопросительные интонации, присмотреться нужно очень пристально.

С вами подчёркнуто вежливы. Это один из способов сохранения психологической дистанции. Преувеличенная вежливость почти наверняка означает, что собеседник не собирается идти на сближение и хочет избежать панибратства с вашей стороны. Тут важно чувствовать грань, за которой обычная вежливость становится преувеличенной. Иначе рискуете перепутать целенаправленное дистанцирование с признаками хорошего воспитания.

Общение инициируете только вы. Вас вроде бы рады видеть и слышать. Вам улыбаются при встрече, на телефонные звонки отвечают очень приятным тоном, однако номер набираете почему-то всегда именно вы. Переписка всегда начинается именно с вашего сообщения. Идея провести время вместе тоже всегда оказывается вашей. Хотите верьте — хотите нет, но некоторые люди готовы изображать несуществующую симпатию, просто чтобы никого не обидеть.

Собеседник избегает конкретики. Не то чтобы он вовсе не рассказывал о себе. Просто в рассказах этих маловато подробностей. К примеру, если выслушав длинную историю из чьей-то жизни, вы так и не узнали имён действующих лиц, есть над чем задуматься. Определённые выводы в отношении собеседника можно сделать из того, насколько охотно вам сообщают детали. Тот, кто открыт перед вами, не поскупится на подробности.

Вам никогда не выражают недовольства. Парадокс, но полное отсутствие замечаний о том, что вы делаете не так, вовсе не означает, что всё идёт идеально, скорее наоборот. Каким бы позитивно настроенным ни был ваш визави, каким бы безупречным ни казалось ваше поведение, всегда найдётся что-нибудь, вызывающее у него вопросы или недовольство. Если их почему-то никогда не доводят до вашего сведения, значит, с вами не желают или не могут вести открытый диалог. Это скверный признак. Может оказаться, что собеседник считает вас безнадёжным, и потому уверен, что критика ничего не даст.

Информация о материале

Опубликовано: 16 апреля 2018

Уже этой весной прием детей в школу будет проходить по-новому. Ведь будет действовать новый «Порядок зачисления, отчисления и перевода учащихся в государственные и коммунальные учебные заведения для получения полного среднего образования» (далее — «Порядок зачисления»). Его проект уже выставлен на общественное обсуждение Министерством образования и науки.

В школы будут принимать без конкурса и экзаменов — так коротко можно передать суть новшеств. Неужели теперь все учебные заведения, даже лицеи и гимназии, будут в одинаковых условиях? До сих пор только они и еще специализированные школы могли устраивать конкурс при приеме в первый класс. А обыкновенные средние школы и раньше не имели права отбора, хотя иногда и грешили этим на свой страх и риск.

Международные эксперты указывали, что процедура приема в школу на основе конкурса — одно из слабых мест нашей системы образования, открывающее возможности для коррупции, нечестности и несправедливости (см. «Выбор или перебор», ZN.UA от

17 апреля 2017 г.). Да мы и сами прекрасно это знаем. Ради того, чтобы ребенок попал к хорошему учителю и в школу с хорошей репутацией, родители готовы на все: на немалые вступительные взносы, репетиторство и «решение вопроса» любым путем.

Что же сейчас предлагает нам проект «Порядка зачисления»? Изменения в правилах приема касаются трех категорий учеников: тех, кто идет в первый класс, кто поступает в гимназию и в лицей. В общем, самые животрепещущие и «хлебные» для престижных школ моменты.

Прием в 1-й класс. Теперь принимать в первый класс прежде всего будут по месту регистрации. То есть где живешь, там и учишься. Местные власти уже заняты «нарезанием» территорий, закрепленных за учебными заведениями. «Это же крепостничество!» — возмущаются одни. «Это нормальная мировая практика!» — говорят другие.

Получается, старая поговорка «Выбирают не школу, а учителя» будет теперь неактуальной? Не совсем. В принципе, попасть не в свою школу тоже возможно. Но только в двух случаях: если в школе, о которой вы мечтаете, есть свободные места или тамошний директор добьется в районо разрешения открыть дополнительный класс для «пришельцев». Может быть, даже во вторую смену, если школа перегружена.

Но открыть дополнительный класс — тоже непросто. Ведь этому классу придется учиться в школе как минимум девять лет, значит, нужно рассчитать, хватит ли на это кадрового и материального ресурса. Может быть, придется подумать, как рационально использовать школьные помещения. Если понадобится — разорвать договора их аренды (ведь не секрет, что в некоторых школах размещены и кабинеты районо, и автошколы, и ателье, и даже школы парикмахерского искусства). Многое будет зависеть от грамотных управленческих решений директора школы и работников районо.

А если и с открытием дополнительного класса не получится, «Порядок зачисления» предлагает еще один вариант — «введение других (кроме дневной) форм получения образования».

Зачисление в школу будет происходить в две волны. В первую принимают местных — тех, кто закреплен за школой. Во вторую волну на оставшиеся места зачисляют «чужих». В первую очередь возьмут детей сотрудников или родных братьев-сестер учащихся (однако, как в один голос твердят эксперты, есть большие сомнения, что данная норма будет поддержана Минюстом, потому что она нарушает принцип равного доступа к образованию). Остальных чужаков будут зачислять, ориентируясь на возраст: в первую очередь возьмут тех, кто старше.

Если уж говорить об опыте других стран, нужно отметить, что там используются два подхода: либо зачисление по дате рождения (как будет у нас), либо лотерея. Вариант лотереи у нас пока нереален, поскольку она дает возможность подтасовки результатов.

Подавая заявление в не свою школу, родители должны предварительно зайти в школу, к которой прикреплены, и взять справку, что ребенок там не учится, не зачислен и не отчислен. С одной стороны, это — бюрократическая необходимость, которая поможет избежать путаницы. Но с другой, — представьте себе, как родители будут бегать между школами со справками и проклинать бюрократию.

Новшества при приеме в 1-й класс в основном поддерживаются родителями. Но с другой стороны, некоторые идеи нового «Порядка зачисления» вызывают у них вопросы. Мы собрали самые животрепещущие.

Как быть со специализацией школ? Например, где-то с первого класса углубленно изучался английский, где-то — украинский или математика. Раньше это играло большую роль при выборе школы. Но дело в том, что теперь на этапе начальной школы никакой специализации не будет. Все школы одинаковы.

Будет ли возможность обучать ребенка по альтернативным программам? Имеются в виду «Интеллект Украины», «Росток», развивающее обучение, программа Вальдорфской школы и др. Раньше вопрос решался просто: хочешь учиться по одной из альтернативных методик — выбирай школу, где она есть. Теперь с этим могут быть проблемы. И не только в связи с тем, что не во всех школах есть такие программы.

Недавно на коллегии МОН рассматривали девять нестандартных программ для 1-го класса. Членам коллегии предлагали одобрить их пакетом. Пакет не был проголосован. Это вызвало смятение в рядах поклонников нестандартных программ, некоторые увидели в этом попытку избавиться от альтернативных разработок в образовании.

В МОН дали официальное объяснение по этому поводу: «Коллегия МОН одобряет только типовые программы, авторские и экспериментальные не требуют утверждения Министерства ... Чтобы нетиповая школьная программа могла использоваться для обучения первоклассников с 1 сентября

2018 г., ее авторы должны обратиться в Государственную службу качества образования (ГСКО) и получить экспертное заключение... Именно такая процедура предусмотрена новым Законом «Об образовании». В министерстве подчеркнули также, что речь идет только о программах для первоклассников. Те, кто начал учиться по нетиповым программам, спокойно продолжат учебу.

Непонятно, зачем этот вопрос выносился на коллегию МОН, если это не компетенция министерства? А между тем, времени до 1 сентября совсем мало. Успеют ли авторы нестандартных программ оформить все необходимые бумаги до начала учебного года?

Не всем будет удобно учить ребенка под домом, кому-то удобнее выбрать школу возле офиса. «Если вам на работу к 8.00, а живете вы на другом конце города, это означает, что ребенка нужно завести в школу под домом в 7 утра?» — ропщут некоторые родители.

Кстати, подозреваю, сложнее всего будет принять нововведения жителям элитных коттеджей под Киевом, работающим на Печерских холмах. Потому что традиция устраивать в школу в центре города по звонку имеет шанс уйти в прошлое (по крайней мере, есть надежда на это). Надеюсь, органам управления образованием и директорам престижных школ хватит сил и мужества противостоять натиску слуг народа и соблюдать «Порядок зачисления» и Закон «Об образовании», а тем, в свою очередь, хватит сил соблюдать законы.

Большая проблема — новостройки. Застройщики возводят жилые комплексы, коттеджные поселки, не обеспечивая их школами, или же открывают частную школу. Значит, дети из таких новостроек пополнят ряды прикрепленных к какой-то государственной школе, что приведет к увеличению и без того неравномерной нагрузки на школы? Но это уже вопрос не к органам образования, а к местным властям, которые должны, развивая город, развивать и социальную инфраструктуру.

Вообще новый «Порядок зачисления» цепляет не только эту, но и другие не связанные с образованием проблемы. Например, те, кто нелегально арендует квартиру и хочет записать ребенка в школу под домом, должны будут легализоваться и предоставить договор об аренде.

Есть еще один вопрос — как будут нарезаться микрорайоны, например, для школ с русским языком обучения? В них откроют украинские классы? И когда — уже в этом году? Или, например, есть такие специфические школы, как гимназия восточных языков в Киеве. Туда на учебу из разных районов Киева ездят дети-носители восточных языков. Для них важно учиться именно в этой школе. Но попадут ли теперь такие дети туда?

В горячих дискуссиях о нарезке округов для школ родилось несколько предложений. Первое: закрепить за ребенком не одну, а две-три школы на выбор. Однако такой вариант внесет хаос и сумятицу в распределение детей по школам, а также откроет возможности для нечестного поступления. Железное правило «здесь живу — значит, здесь учусь» может не сработать, ребенку могут отказать в зачислении («у вас есть другие школы, туда и идите, а у нас мест нет»).

Второе предложение: закрепить за каждой школой мини-округ (ближайшие дома и улицы) и «макси» — район, из которого в эту школу берут в первую очередь. С одной стороны, это тоже усложняет механизм зачисления. Но с другой, — дает возможность выбора. В любом случае, нарезкой округов занимаются местные власти, это их зона ответственности.

И третье предложение: в этом году с нововведениями опоздали, нужно было все это продумать раньше. Поэтому сейчас лучше оставить все как есть, хорошо взвесить, продумать и организовать, проинформировать родителей. А уже со следующего года ввести новшества. Но с другой стороны, новая украинская школа стартует уже в этом году, и она не может руководствоваться старыми процедурами.

Прием в 5-й и 10-й класс проходит по таким правилам. Если ребенок учился в школе до этого, никто не может отказать ему в переводе в следующий класс. Хочешь — продолжаешь учиться дальше. Теперь престижные школы не смогут отсеять слабых учеников с помощью внутренних экзаменов и контрольных.

В принципе, такая идея поддерживается родителями. Очень хорошо, что в «Порядке зачисления» четко расписан механизм не только зачисления, но и отчисления из школы. Потому что недобропорядочные администрации лицеев и гимназий иногда пользовались отчислением как инструментом давления на неугодных детей и родителей. Или просто отсеивали слабых, не заморачиваясь, как их научить (ведь главное — это рейтинги школы). «Нас выживают из школы, мы — неугодные родители! Говорят, мы не подходим этому статусному элитному заведению» — не раз звучало на родительских форумах. Теперь причины отчисления ребенка из школы будут сформулированы четко и конкретно: перевод в другую школу, переезд в другую страну, окончание школы.

А вот идея переводить всех желающих в 10-й класс воспринята неоднозначно. Есть те, кто ее поддерживает: Конституция всем гарантирует право на образование. И есть те, кто против: надо отойти от советской привычки давать полное среднее образование всем, даже тем, кто его откровенно «не тянет» и кому оно не интересно.

Ну а для тех, кто раньше в этой школе не учился, но хочет поступить в 5-й или 10-й класс, ситуация другая. Их зачисляют на свободные места, но если таких мест меньше, чем претендентов, — проводится конкурс.

Конкурс тоже будет проходить по-новому. Он станет более прозрачным, ведь по желанию любого из участников может проводиться видео- и аудиофиксация. Такое решение может принять и педсовет школы. А если вступительный экзамен устный — аудиофиксация обязательна, независимо от того, хотят этого конкурсанты и школа или нет. Родители, не согласные с результатами конкурса, должны обращаться с апелляцией прямо в органы управления образованием. Там будет создана специальная комиссия, в состав которой не включат сотрудников школы.

Очевидно, что предложенный проект «Порядка зачисления» содержит много хороших идей и соответствует рекомендациям международных экспертов, которые были даны Украине в «Обзорах ОЭСР на тему добропорядочности в образовании: Украина 2017». Единственная неучтенная рекомендация — то, что кроме четко выписанных правил и механизмов поступления, должна быть предусмотрена ответственность органов управления образованием, которые надзирают за школами, за их нарушение. Возможно, это будет конкретизировано в других документах?

Такие новшества будут хорошо восприняты родителями, которые считают, что не должно быть элитных школ, все должны иметь равные возможности для образования. А вот те, кто за сегрегацию, будут очень недовольны: «Если есть сильные дети, мотивированные родители, готовые вкладывать деньги в поддержку школы, и сильные учителя — почему бы и не существовать элитным школам? А все, кто не хочет учиться, пускай идут в обыкновенные».

Большой плюс нововведений в том, что они простимулируют местные громады поддерживать и развивать свои школы.

Если все школы будут поставлены в одинаковые условия при наборе детей, мы сможем увидеть более объективные рейтинги и результаты. «Учить отобранных детей легко, а вы поучите всех, кто к вам пришел. Вот где настоящее мастерство, вот где будут реальные показатели!» — уже звучит в обсуждениях.

Возможно, новый «Порядок зачисления» простимулирует возникновение отдельных школ ІІ ступени (гимназий) и ІІІ ступени (лицеев). Ведь, не имея «прицепа» в виде начальной или средней школы, они никому ничем не обязаны и смогут фактически с нуля набирать своих учеников. Конечно, сначала возьмут тех, кто закреплен за школой (согласно новому «Порядку зачисления»), но на оставшиеся места организуют конкурс. Чем популярней лицей или гимназия, тем выше конкурс. И это будет реальная конкуренция.

Конечно, новшества, содержащиеся в новом «Порядке зачисления», будут встречать сопротивление. Во-первых, со стороны администраций престижных школ (они теряют рычаги влияния на родителей, «благотворительные» вступительные взносы и возможность организовывать нечестный конкурс). Во-вторых, со стороны тех, кто зарабатывает на подготовке детей к школе, — курсы, платные услуги в детсадах и т.д.

Думаю, будут попытки протянуть в «Порядок зачисления» компромиссные нормы или воспользоваться слабыми местами документа.

Вот пример такого слабого, на мой взгляд, места. В проекте «Порядка зачисления» сказано: «Этот Порядок не распространяется на специализированные учебные заведения художественного, спортивного, военного или научного направления». И вот это настораживает. Со спортсменами, военными и танцорами все понятно, а что такое «заведение научного направления?». В Законе «Об образовании» находим термин «научный лицей». А что такое «научный лицей»? По каким критериям дается этот статус? Пока что четкого определения нет. Можно ли считать научным лицей с углубленным изучением математики, физики, иностранных языков, гуманитарных предметов? Не получится ли так, что под эту формулировку попадут все престижные школы? Этот момент нужно обязательно не упустить из виду и конкретизировать понятие «научный лицей» в других документах. Иначе что тогда изменится в приеме в школу — только набор в первый класс?

Проект «Порядка зачисления» еще проходит обсуждение. Предложения и замечания можно отправлять до 25 марта на электронный адрес Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.. Потом мы увидим конечный вариант. Будем надеяться, что изменения таки наступят.

Информация о материале

Опубликовано: 20 марта 2018

По столице прокатилась волна созданий фейковых ОСМД. Злоумышленники, как правило, не имеют к общей собственности жильцов никакого отношения, регистрируют подставные объединения в другом городе, и получают полный контроль над домом.

В обход законодательству, из-под ведомства ЖЭКов и ЖСК в Киеве аферисты уже вывели 16 домов. Из десяти районов Киева нетронутыми остались пока только два — Днепровский и Шевченковский. Зато в некоторых других зарегистрировано сразу по два, а то и по четыре таких «рейдерских» захвата.

В департаменте жилищно-коммунальной инфраструктуры КГГА UBR.ua подтвердили такие прецеденты и отметили, что и они, и полиция уже занимаются этим вопросом. Липовые объединения регистрирует некая фирма в Ирпене. Хотя по факту там находится частный дом.

При этом, мошенники сильно не заморачиваются правильностью оформления всех документов — в заявке на регистрацию корректно указывают только адрес дома в Киева. Площадь, количество квартир и жильцов, даже их фамилии пишут «с потолка». Работу аферистам упрощают законодательные пробелы, согласно которым процедура создания ОСМД проходит по упрощенной форме, как и для любого другого юрлица.

Чем чревато

Первое, что грозит жильцам отжатых домов — аферисты могут начать обслуживать здание по придуманным заоблачными тарифам. Кроме того, липовый председатель ОСМД может распродать имущество дома и исчезнуть с деньгами. Вариантов немало, говорят юристы.

Если в доме регистрируется фейковое ОСМД, к нему также переходят все права по распоряжению счетами, объектами общей собственности, право заключать договора. «Председатель» такого объединения может подписать контракт на услуги, собрать под этот договор деньги жильцов, снять их со счета и исчезнуть.

В результате чего, к жильцам выбивать долги приходят исполнители: услуги ведь оказаны, но не оплачены.

«Если жильцы платят на консолидированный счет ОСМД, а не каждый напрямую исполнителю, то долг возникает уже у жильца (собственника квартиры). Если же долг у самого ОСМД, то с молотка могут уйти нежилые помещения», — подметил в разговоре с UBR.ua адвокат Дмитрий Гутгарц.

Мошенники даже могут заполучить все нежилые помещения в доме. В крайнем случае, сдать его в аренду своим людям, скажем, за 1 грн. Но это маловероятно, говорят юристы, поскольку аферисты больше настроены побыстрее заполучить деньги или дорогостоящие инженерное оборудование дома и исчезнуть.

Жителям пострадавших домов прежде всего советуют обращаться к госрегистраторам (обычно они находятся в городских Центрах предоставления админуслуг), брать выписку из регистрационного дела, собирать подписи реальных жильцов, и обращаться с этим пакетом в прокуратуру и полицию. Департамент жилищно-коммунальной инфраструктуры КГГА также подключается к помощи жителям пострадавших от рук мошенников домов.

Но в первую очередь, советуют юристы, нужно взять под контроль новосозданное ОСМД и провести выборы нового, законного состава правления.

«По большому счету, если жильцы узнают, что у них в доме создано «фейковое» ОСМД, то бороться с ним очень просто. Если оно не успело натворить пакостей, нужно всего лишь провести переизбрание правления и ревизионной комиссии, переписать устав (при необходимости) и начать управлять своим домом. Если же не успели вовремя — придется заниматься его ликвидацией, и пытаться исправлять косяки. Не исключено, что с привлечением полиции и судов. Сложнее всего вернуть помещения. Даже через суд добиться этого будет непросто», — заметил в беседе с UBR.ua юрист Владимир Блащук.

Информация о материале

Опубликовано: 19 марта 2018

Банк выдал акционерному обществу кредит. Залогом должен был выступить будущий урожай кукурузы. Однако предприятие, вырастив товар, сразу его продало, а деньги направило на пополнение своих оборотных средств. Вместо того, чтобы погасить задолженность перед банком. Кредитор остался без залога и денег.

Проценты по кредиту не уплачивались, поэтому Банк обратился в суд с иском о взыскании задолженности. Параллельно с иском, Банк подал в суд заявление о его обеспечении с помощью наложения ареста на деньги Ответчика, которые будут обнаружены исполнительной службой на банковских счетах. Арест был наложен в пределах цены иска.

Истец аргументировал свои требования по обеспечению иска следующими доводами. Во-первых, сума долга является значительной — более 8 млн грн. Во-вторых, задолженность пребывает в статусе проблемной. Причины этого уже названы.

Исходя из этого, существует вероятность, отличная от нуля, что деньги, которые есть у Ответчика на момент предъявления иска, в случае удовлетворения исковых требований, могут значительно сократиться или вообще исчезнуть.

Ответчик в кассационной жалобе категорично возражал против требований Истца. Во-первых, по мнению Должника, банк не доказал, что предмет залога был предприятием реализован. Во-вторых, предыдущие суды не исследовали ряд обстоятельств, а именно: условия договора залога, какое имущество пребывает в залоге, какой объем урожая был реализован. В-третьих, суды не соблюли баланс интересов сторон, ведь арест денег на счетах Ответчика приведет к полной остановке его хозяйственной деятельности и невозможности выплачивать зарплаты работникам.

Верховный Суд  в своем постановлении от 13 февраля 2018 года сделал вывод, что при решении вопроса об обеспечении иска, суд должен оценить аргументированность доводов заявителя с учетом следующих факторов. Требования должны быть адекватные и разумные. Должен быть соблюден баланс интересов сторон. Между конкретным способом обеспечения иска и его предметом должна быть логичная связь – способен ли выбранный способ обеспечения иска гарантировать фактическое выполнение судебного решения, в случае удовлетворения иска? Вероятность выполнения решения хозяйственного суда, в случае необеспечения иска.

Суд установил, что Истец еще до подачи иска, обратился к предприятию с письмом. В нем Банк просил предоставить документы, которые подтверждают наличие переданного в залог имущества на балансе Должника с указанием места хранения товара.

В ответе на запрос Банка предприятие сообщило, что имущество, которое было передано в залог, уже реализовано, а деньги от продажи использованы для корпоративного бизнеса. В связи с этим Верховный Суд отверг доводы Ответчика о том, что банк не доказал продажу предмета залога.      

Суд согласился с доводами Истца о возможном затруднении выполнения судебного решения. При этом Суд указал, что сумма долга действительно значительная, а в материалах дела отсутствуют доказательства осуществления Ответчиком действий, направленных на выполнение своих обязательств по кредитному договору. Факты свидетельствуют о том, что имущество и деньги Ответчика могут в дальнейшем исчезнуть или уменьшиться, поскольку Должник продает залоговое имущество, а деньги направляет не на погашение своей задолженности, но для своего бизнеса.

Также Ответчик настаивал на том, что выбранный Истцом способ обеспечения иска не отвечает предмету спора. Так, основания для обеспечения иска касаются невозможности Истцом взыскать предмет залога. Однако Истец не заявлял в иске требования о взыскании именно кукурузы, которая является предметом залога. Вместо этого Истец просил взыскать деньги, что и является предметом иска.

На это Верховный Суд сообщил, что способ обеспечения иска должен соответствовать именно предмету иска, а не его основаниям. Поэтому доводы Ответчика не релевантные.

Но самый интересный вопрос остался не освещен Судом: продолжают ли банки выдавать кредиты под залог будущего урожая?

С полным текстом решения Верховного Суда от 13 февраля 2018 года можно ознакомиться по ссылке.

Информация о материале

Опубликовано: 14 марта 2018