Главная

Гиблое дело

«Не ставь мышеловку, если сам годишься на роль приманки»

(В.Брудзиньский)

Жора – хозяин успешной юридической фирмы, перманентно подыскивает себе толковых, неленивых, грамотных и инициативных сотрудников, но таковые попадаются раз в пятилетку, поэтому свой отборный и сплоченный коллектив – главное богатство фирмы, Жора холит, лелеет и подкидывает ему всяческие бонусы.

А вот вранья Жора не терпит, даже в мелочах. Опоздал на работу – так и скажи – проспал, шеф похихикает, погрозит пальчиком и за честность простит. Но не дай вам Бог «лепить» про застрявшие лифты, больных теть и пожары в соседнем подъезде. Жора посочувствует, но потом не пожалеет ни времени ни денег, узнает про лифт, пожар и диагноз тети, тогда пощады не жди : «Пройдите в кассу и получите расчет!» Даже руки на прощание не подаст.

Собеседование с соискателями Жора проводит только лично сам:

- Ну что же, резюме выше всяких похвал, опыт работы, для вашего возраста, тоже очень и очень. Послушайте, у меня появилась идея - чтобы нам с вами так просто не сотрясать воздух, я дам вам маленькое пробное гиблое дело. Короче, сегодня я копался в своем старом портмоне и отыскал вот это.

Жора протягивает маленький клочок бумажки с написанным от руки номером «57»

- Я даже не сразу вспомнил что это такое, а это номерок из камеры хранения ночного клуба «Ультрофиолет» на Таганке. Знаете такой?

- Я по клубам, вообще-то, не хожу.

- Похвально. Не знаете? Ну, это и не важно, так вот - года два назад, может два с половиной, но точно не больше трех и срок исковой давности еще не прошел. Зашел я в этот клуб, а с собой у меня случайно была бутылка армянского коньяку, десять лет выдержки, пол-литровая бутылка, это я хорошо помню. На входе охрана приняла мою бутылку на хранение и выдала номерок, все честь по чести. Но, утром, покидая клуб, я естественно обо всем забыл, так и ушел домой без ничего. Вот, возьмите, отправляйтесь туда и попытайтесь по этой бумажке вызволить мою бутылку. Я, конечно же понимаю - столько времени прошло и не особо надеюсь на успех, но тут главное - как вы себя проявите, применив весь свой жизненный опыт, юридические знания и умение находить с людьми общий язык. Получится – отлично, нет – тоже не смертельно. Одним словом, желаю успеха, а по результатам этого дела я и буду принимать решение о вашем трудоустройстве.

Спустя два дня в Жорин кабинет входил гордый соискатель и с громким стуком ставил бутылку на стол:

- Вот, Георгий Иванович, ваш коньяк, но это было очень не просто, пришлось на них слегка поднадавить.

Жора радостно обнимал победителя, созывал в свой кабинет всех сотрудников, которые были в офисе, и под восторженные реплики собравшихся, принесенная бутылка тут же выпивалась.

На прощанье Жора крепко жал герою руку и, улыбаясь, говорил:

- Вообще-то хозяин того клуба – мой хороший знакомый, я сегодня с ним переговорю и если все было так как вы рассказали, то считайте, что вы уже приняты. Всего хорошего.

И так происходит примерно раз в две недели, Очередной «гений», думая, что он самый хитрый, приходит с «отвоеванным» коньяком и кучей подробностей о своей героической борьбе.

А для сотрудников - это как веселая физкультминутка плюс рюмочка «Армянского» для настроения.

Только однажды потенциальный работник, получив задание, вернулся с пустыми руками. Он вошел в кабинет, поправил очки, достал из кармана конверт и, слегка заикаясь от волнения, сказал:

- Побывал я в данном клубе и вот что мне удалось выяснить – перед вами две фотографии, одну сделал я сам, другую выпросил и скопировал. На моей фотографии отчетливо видны все ячейки камеры хранения, от первой и до сороковой. На втором фото – те же ячейки, но тут, как вы видите, находятся двое сотрудников охраны – Гарипов и Скворцов, так вот – этот самый Скворцов уволился из клуба пять лет назад, стало быть и дату отпечатанную на фото, тоже можно считать вполне достоверной. Это говорит о том, что и пять лет назад и вчера, в камере хранения данного клуба имелось ровно сорок ячеек, а вы мне выдали квитанцию с несуществующим номером «57». Георгий Иванович, извините, но я прихожу к выводу, что вы мне чего-то недоговариваете, либо скрываете. Не понимаю, как я могу на вас работать, когда вы мне не вполне доверяете?

Жора покраснел и сказал:

- Вау! Вау, черт меня возьми! Вы приняты, юноша, разрешите пожать вашу руку, и добро пожаловать в наш дружный коллектив…

Информация о материале

Опубликовано: 08 апреля 2017

«На Краков за польками»

Украинская хунта, окончательно озверев от крови донецких детей, попыталась развязать войну с Польшей, и президент России Владимир Путин понял, что пора браться за ледоруб.

Ледоруб в России - больше чем ледоруб, это сакральный товар двойного назначения. Обыкновенным ледорубом русские люди, как правило, остервенело рубят лед, то ли мстя воображаемым фашистам за смерть генерала Карбышева, то ли просто из посконного инстинкта курочить все, что красиво переливается на солнце. Сакральный ледоруб, в свою очередь, применяется русскими людьми для поучительной казни национал-предателей путем внезапного удара по голове. Это всегда очень эффективно, резонансно и геополитично, особенно сейчас, когда Россия возвращается к истокам.

До сих пор Владимир Владимирович Путин старался никого ледорубом не бить, по крайней мере, на виду, во-первых, понимая, что время столь резонансных мер еще не пришло, во-вторых, нельзя вот так просто достать посреди Кремля ледоруб и треснуть им Медведева по жбану: промахнуться по такой мишени, конечно, сложно, но возникнут неудобные вопросы. Совсем другое дело - вывезти скандального премьера куда-нибудь в Арктику во льды, а там уж у русских людей несчастные случаи с ледорубами случаются каждый день, особенно после сугреву.

Говорят, что Дмитрий Анатольевич, узнав о том, что Владимир Владимирович приглашает его в турпоездку на Землю Франца-Иосифа, поспешно напился вонючего угличского угурту, закусил его мордовским сыром и заперся в туалете, оглашая Дом правительства мучительными воплями, чтобы откосить. Путин вышиб дверь туалета ногой и увидел, что Медведев играет на телефоне в «Супер-Марио». Медведев подумал, что сейчас его снова будут кидать через бедро, но на этот раз Путин припас для него другой аргумент - арктическое импортозамещение, а именно мармелад из водорослей и поморскую кулебяку. Медведев окончательно позеленел и даже уронил в очко новый айфон, но быстро вынул его обратно, да и крыть, в сущности, было нечем: репутация смелого дегустатора современных блюд русской международной кухни звала в дорогу, тем более что полярники обещали на десерт моченого тюленя, строганину из ошейников и жареный мох.

Провожая Медведева в последний путь, русский народ вздыхал с облегчением: Путин взялся за последнюю нерешенную проблему страны - коррупцию, и песенка ее, казалось, была спета. Но что-то, как всегда, пошло не так. Схватив ледоруб и решительно затащив Медведева в подходящую пещеру, Владимир Владимирович весь сразу как-то сник и вместо того, чтобы расправиться с коррупцией раз и навсегда, начал неловко ковыряться сакральным инструментом в ледяной глыбе, отколупал кусочек и, сдав его местным для опытов, трагической походкой ушел в музей изучать повадки всевозможной арктической скотины. Медведев фоткал его на липкий айфон, много и облегченно смеялся, пилил ножовкой мармелад из водорослей, а сам думал, что же заставило Владимира Владимировича переменить решение.

Причина, между тем, лежала на поверхности: Владимир Владимирович просто отморозил голову, ибо был единственным из делегации, кто вместо шапки-ушанки приспособил на лысину гламурную красную кепочку с козырьком (заокеанское название - бейсболка), а на улице, между тем, было минус тридцать. Сначала все думали, что президентскую ушанку кто-то украл, но Януковича в списке пассажиров не было, два раза проверяли, потом вспомнили, что Владимир Владимирович все-таки супермен, и все остальные по сравнению с ним - мерзляки, особенно Медведев, у которого даже в ушанке нос посинел, возможно из-за поморской кулебяки, а то что Владимира Владимировича так скрючило, так это, может, у него силикон на морозе полопался.

Как бы там ни было, пока шаман протирал заиндевевшего Путина целительными потрохами арктической жабы, Медведев на цыпочках покинул Землю Франца-Иосифа от греха подальше под предлогом, что ему надо на правительственное заседание. На заседании он сидел бледный и противный, будто за щекой у него лежала вчерашняя мармеладка из водорослей, срывающимся голосом слал всем большие арктические приветы и даже советовал какому-то министру брать с него пример, засовывая себе будильник «во все места». Собравшиеся поняли, что полярный вояж с Путиным стал для Медведева непростым испытанием, и если Владимир Владимирович поостерегся трахнуть премьера ледорубом по голове, то с остальными местами все может быть не так однозначно, тем более на таком холоде.

Сам же Путин, отмерзнув, быстро обрел всегдашнюю решительность и взялся с удвоенной силой пугать Трампа глобальной ядерной катастрофой из-за Украины. К этому свежему месседжу Владимир Владимирович подготовился основательно: на текущей неделе киевская хунта, вероломно напавшая на Крым, Донбасс и Россию одновременно, решила дополнительно развязать войну с Варшавой, обстреляв из гранатомета польское консульство в Луцке, потому что волынская ж резня, хунта может повторить, а в Украине все ездят по улицам на автомобилях с надписями «На Варшаву!», «На Краков за польками», «Деды вырезали», «Дуда чмо», и носят футболки «Вежливый Бандера».

В то же время во Львовской области возмущенная общественность Польши в лице украинских наркоманов, бомжей и алкашей, собранных со всех помоек Западной Украины, а одна баба даже из львовского дурдома, которым запретили «писять, жрать и срать», запалили шины в знак протеста против притеснений и были таки притеснены карателями хунты. Оставалось, как модно говорить в последние три года, бросить спичку, так что президенту Дуде от имени кровавого диктатора Порошенко позвонил русский пранкер Хулексус с объявлением войны, но, увы, не срослось, а жаль: у российского МИДа уже был заготовлен хороший пресс-релиз о том, как пьяный Порох по указке баптистского колдуна Турчинова напал на Польшу, а потом проспался и начал врать, будто ничего не было, да поздно.

Как бы там ни было, не получилось в этот раз - может получиться в следующий, особенно если СБУ будет продолжать поиски какого-нибудь волыняки, который мстил консульству за отказ в визе. А пока суд да дело, миротворческому каналу «Лайфньюс» ничего не мешает разминаться влажными статьями о том, как скоро Польша справедливо аннексирует свои сакральные украинские земли: «Еще несколько выстрелов из краденных на войне РПГ - и Волынь, Галиция и Полесье вернутся в состав Польской Республики. Так будет справедливо».

О справедливости русские люди знают все.

Информация о материале

Опубликовано: 08 апреля 2017

Украинский рынок труда атакуют 3D-принтеры, а добьют роботы

На днях международная консалтинговая компания PricewaterhouseCoopers опубликовала результаты исследования, где говорится, что благодаря роботизации уже к 2030 году, Великобритания лишится около 30% рабочих мест. Также, по прогнозам компании, в обозримой перспективе будет автоматизировано 38% всех рабочих мест в США, 35% – в Германии.

Бездушная медицина

Тенденция коснется транспорта, промышленного производства, торговли и социальной сферы. Более того, роботы могут вытеснить людей даже из областей медицины и образования. Автоматизация ограничит влияние человеческого фактора, следовательно – увеличит производительность труда.

И хотя рост безработицы в этой связи неизбежен, авторы исследования считают, что в долгосрочной перспективе такое переформатирование рынка поспособствует увеличению числа рабочих мест в обновленной экономической системе. Работники недалекого будущего сосредоточатся на более квалифицированных и творческих задачах.

Достижения в сфере цифровых технологий давно позволяют автоматизировать работу большинства отраслей экономики, но пока нововведения используются не в полной мере, часто – по социальным причинам. Многие правительства опасаются геометрического роста безработицы и устанавливают на пути роботизации различные нормативные ограничения.

Сегодня средний уровень безработицы в 19 богатейших стран ЕС составляют 10,4% от трудоспособного населения. Это значительно выше аналогичного британского показателя, где зафиксирован наименьший уровень безработицы за последние 10 лет – 5,1%. На 2% подросла на острове и средняя заработная плата.

Дешевый труд

Украина не готова к таким переменам. Прежде всего из-за доминирования промышленного сектора экономики и преобладания сырьевого формата продукции – металл, руда, уголь, зерно и т.п.

При этом автоматизация производства требует огромных инвестиций. Владельцы крупных отечественных предприятий массово вкладывать средства в роботов вряд ли будут, раз они даже не попытались сделать этого в единственный за всю историю независимости период роста экономики в 2005 – 2008 годах. Надежды на западных инвесторов также весьма призрачны, учитывая, что треть прошлогодних внешних вложений – более $1 млрд – пришлась на докапитализацию «дочек» российских банков.

Казалось бы, украинцам опасаться нечего. Но стоимость сырьевых ресурсов прочно привязана к конъюнктуре внешнего рынка. И если, к примеру, Китай, как уже неоднократно происходило за последние годы, организует перепроизводство стали, то цены на основные виды горно-металлургической продукции уйдут резко вниз. Это моментально отразится как на доходах работников отечественного ГМК, так на количестве рабочих мест в отрасли.

Робкая надежда рынка касается некоторых отчаянных инвесторов вроде японской компании «Фуджикура Аутомотив Украина Львов», которые организовывают на территории нашей страны производство комплектующих для своих сборочных заводов в других государствах.

Но главной проблемой Украины, как это ни странно звучит, является дешевая рабочая сила. Хотя именно такой аргумент в качестве решающего называют все отечественные чиновники – от президента до депутата райсовета, убеждая западных инвесторов вкладывать в экономику нашей страны.

Такой подход мало того, что сводит наш производственный комплекс к выполнению самых дешевых сторонних заказов, он еще и грозит в недалеком будущем вообще оставить нас без работы.

Война с роботами

Похоронить наше преимущество в разнице оплаты труда может развитие технологии 3D-печати. Пока еще промышленные 3D-агрегаты стоят достаточно дорого ($300 тыс. – $1 млн), поэтому используются преимущественно в компаниях, производящих высокотехнологичные детали в больших объемах.

Но еще 20 лет назад роскошью считались обычные принтеры, интернет и мобильная связь. Поэтому, как только 3D-принтеры станут доступны каждому, исчезнет и смысл в размещении производств рядовых комплектующих в нашей стране. И мы опять вернемся к металлу и зерну. Ведь технологическое отставание Украины от развитых стран преодолеть уже практически невозможно. И государство, и национальный бизнес ежегодно тратят даже на прикладные научные изыскания суммы в сотни раз меньшие, нежели их западные коллеги.

При этом Украина уже пострадала от одной из общемировых тенденций рынка труда – концентрации профессий. Так, современное программное обеспечение позволяет управлять процессами интерактивно. Это значит, что один человек удаленно может работать на не одного работодателя. Следовательно, занимать сразу же несколько рабочих мест в разных компаниях, при этом не выходя их дому. Яркий тому пример – профессия бухгалтера.

В развитом мире автоматизация труда хоть и сокращает одни рабочие места, но взамен создает другие. Растут новые секторы. К примеру, креативная экономика. Так, доход от креативных индустрий в США составляет более 50% ВВП. А в Британии она достигла оборота 77 млрд фунтов и обеспечила более 1,7 млн рабочих мест.

Но в том то и дело, что Британия предоставляет производителям видеоигр налоговые льготы, а в офисы украинских IT- компаний любят наведываться силовики.

Сегодня более 340 тыс. украинцев состоит на учете в службе занятости. Еще примерно 4 млн человек официально не трудоустроены, но и документально не числятся безработными. Скорее всего, количество нетрудоустроенных будет только расти, даже если динамика трудовой миграции за границу сохранится на нынешнем уровне (начиная с 1990-х Украину уже покинуло примерно 7 млн человек).

Без структурной перестройки экономики вряд ли удастся думать о роботах.

Информация о материале

Опубликовано: 07 апреля 2017

Магический треугольник. Должны ли родители скидываться на зарплату учителю

Молодой и энергичный Олег Деревянко меньше всего напоминает чиновника от образования. Сейчас он занимается бизнесом в сфере кибернетической безопасности и просит называть себя прежде всего общественным активистом, автором образовательных инициатив, а уж потом — бывшим заместителем министра. Его взгляды на школьную систему вряд ли придутся по душе учителям и директорам школ из старой гвардии. Но он убеждён: кардинальные реформы проводить надо, и требовать их должно общество, а не чиновники.

— Мои дети несколько лет назад пошли в школу, и я словно вернулся в своё детство: это настоящий заповедник Совка.

— Именно заповедник! В котором «все виды» охраняются законом! И причём не только законом об образовании, а бюжетным законодательством, законодательством в сфере здравоохранения... Например, в период моей работы в министерстве кроме стратегических целей и задач, мы боролись за такую «мелочь», как изменение санитарно-гигиенических стандартов для детских садиков, потому что именно эти стандарты были основной преградой для открытия малых садиков семейного типа. И это именно была борьба, а не нормальная работа, потому что всё блокировалось на среднем уровне бюрократии, и даже не в Министерстве образования, а в Минздраве и его структурах. Но есть и другой вид сопротивления системы — когда министерство принимает какой-то прогрессивный акт, а он не выполняется уже на уровне управлений образования или самих школ.

— То есть изменениям сопротивляются сами школы?

— В том-то и проблема! Одно правительство или министерство не может сделать реформу, оно вместе с парламентом должно создать условия для изменений, а совершать их должны сами школы! И школы подчиняются в первую очередь управлениям образования местных органов власти. То есть прямое начальство, например, киевской школы — это не министерство, а управление образования Киевгорадминистрации. И было много случаев, когда министерство, например, отменяло какие-то виды ненужной отчётности, а на уровне местных властей решение не выполнялось, и со школ уже отменённую министерством отчётность всё равно требовали. Реформировать систему мешает сама система. Мы старыми кадрами пытаемся реформировать сами себя, поэтому реформа «не взлетает». Когда реформируются стратегические предприятия, например, «Укрзализныця» или «Укрпочта», туда приглашаются новые современные руководители. А в системе образования этого не происходит, для этого нет даже законодательных условий.

— Старые кадры и устаревшая система есть во всех госструктурах, в той же упомянутой «Укрзализныце». Но на поезда продаются электронные билеты с QR-кодом, а в школах учебники мало отличаются от советских.

— Система образования — заколдованный круг, точнее треугольник. С одной стороны, нет денег, чтобы платить учителям. С другой стороны, нет времени ждать, пока государство будет способно увеличить финансирование образования в три, пять, десять раз, чтобы размер стартовой зарплаты молодого талантливого учителя был по меньшей мере 15 тыс. грн. И, наконец, нет самих учителей, которым мы могли бы платить такие деньги. Поэтому нужен стратегически важный для страны проект — подготовка новых учителей нового формата. Но даже если мы соберём деньги и откроем лучший в мире педагогический университет, его выпускники не придут в нашу старую систему. Сегодня даже частные школы, которые платят лучше, не могут найти учителей. Ведь есть ограничения, кто может быть учителем, а кто нет. Нужно упростить процедуру получения сертификации специалистом с высшим образованием, но без базового педагогического образования советского или текущего украинского образца. Сертификации, которая будет давать ему возможность работать в школе по контракту. Да, такая либерализация на первом этапе приведёт к неравенству: какие-то школы резко рванут вперёд. Но это лучше, чем нынешнее болото, где в среднем по стране — Совок…

— …который успешно пробирается и в частные школы.

— Конечно! Поэтому лучше создать примеры, бенчмарки, которые потом можно мультиплицировать, чем делать вид, что у нас равенство, ведь у нас его де-факто нет. Мы же понимаем, что в условной Шепетовке у детей сегодня меньше возможностей, чем в Киеве. Кроме получения денег от государства, школы должны стать субъектами и легально и под прозрачным контролем громад привлекать финансирование из негосударственных источников. Не только на окна или компьютеры, но и на зарплату учителям. При этом очень важна либерализация требований к тем, кто может стать учителем, и возможность школ привлекать учителей на своё усмотрение — чтобы заменить старую гвардию новыми, прогрессивными, талантливыми учителями. Например, если громада решила, что её школе нужен в качестве учителя английского языка носитель этого языка, школа должна с точки зрения законодательства и регулирования иметь все условия для того, чтобы такого учителя найти в Украине или за границей и заключить с ним контракт. Убери любое звено из этой цепочки — ничего не произойдёт. С другой стороны, мы не соберём все элементы этого пазла, если не будет политического консенсуса, то есть пока все ключевые политические игроки не сядут за стол и не договорятся: на теме образования не спекулируем никогда. Потому что это очень политизированная тема.

— Такой консенсус возможен?

— Я верю, что это в какой-то степени возможно, если этого захочет общество и будет этого требовать точно так же, как мы требовали на Майдане, чтобы ушёл Янукович. Иначе любая попытка власти заменить старых учителей новыми закончится тем, что уже на следующий день её политические оппоненты выведут 10 тыс. старых учителей под стены Кабмина.

— Как подготовить этих учителей нового типа?

— Нам нужно создать новый современный классный педагогический университет. Это ёмкое понятие, по сути, это уже даже не педагогический вуз в его традиционном понимании. Это скорее хаб, в котором происходит в первую очередь подготовка учителей-коучеров и директоров школ — современных менеджеров, а не учителей-предметников. Тут же происходит приобретение практических навыков организации и фасилитации учебного процесса. В Австрии, например, ты идёшь по пединституту, а тут — раз, и ты уже оказываешься в школе! Они вообще на одном этаже, без дверей и стен, которые бы их разделяли. Студенты учатся сами и тут же помогают учиться детям — они постоянно в контакте с детьми. Тут же проводятся исследования, а не как у нас: институт — отдельно, школа — отдельно, практика в школах — для галочки, а Академия педнаук — это вообще нечто… Но нельзя даже думать о создании такого нового вуза для подготовки современных учителей на базе какого-то действующего университета. Только с нуля! Потому что на базе существующего вуза процесс автоматически заблокируется кем-то недовольным своим увольнением, и уже на следующий день после увольнения он подаст на вас в суд и на пару лет заблокирует процесс. Сразу найдутся и псевдо-политики, а на деле — просто общественные паразиты, которые на этом будут спекулировать.

Нам необходимы сначала первый, а потом несколько флагманских проектов новой системы подготовки учителей, результатом которой станет возможность готовить новых учителей в каждом крупном региональном центре. Дальше на этой основе — флагманский проект не просто «новой школы», а новой школы с новыми учителями и настоящей субъектностью школы. Дальше — масштабирование по всей стране. При этом субъектность школы приведёт к тому, что на первом этапе возникнут большие различия в качестве обучения между различными школами, и эти различия станут намного лучше видны, чем сейчас. И кто-то начнёт кричать, что это неправильно, что вот видите, ваша система приводит к неравенству, и что это дискриминация.

Но мы не окажемся в социалистической Швеции, не пройдя капиталистическую Швецию. Мы не построим «финскую школу» в каждом селе, пока у нас не появится хотя бы один пример такой школы, а потом второй, третий, десятый, сотый… Мы можем продолжать увеличивать зарплаты учителям на 20% хоть каждый год, но это ничего не изменит. Хорошие учителя по-прежнему будут зарабатывать на репетиторстве, экономя время и энергию на работе, собственно, в школе. А плохие — будут продолжать и дальше калечить психику детей и блокировать их развитие. Только прорыв в оплате труда учителя в сочетании с новой системой подготовки учителей и директоров и полной — академической и финансовой — субъектностью школы может дать результат.

— Откуда взять деньги на увеличение зарплат учителей?

— Представим, что наши с вами дети ходят в одну школу. Мы хотим, чтобы они хорошо выучили английский. Для этого нам нужен учитель. Такой, к которому мы как к репетитору готовы были бы отдать своего ребёнка, понимая, что он его научит. Допустим, ему нужна зарплата $2 тыс. И допустим, что наша школа — финансовый субъект. Ведь сейчас школы не субъекты. Деньги от государства приходят в управление образования, и от местных чиновников зависит, на какую школу сколько пойдёт, потому что формула распределения не работает. Этой школе дам на крышу, а этой не дам! Есть так называемые благотворительные взносы от родителей, но из этих денег нельзя сделать главное — легально доплатить учителю. Зачем этому учителю выкладываться на уроке, если он знает, что к нему всё равно перед экзаменом придут как к репетитору и заплатят за подготовку к ВНО? И хорошие учителя всегда будут неплохо зарабатывать, но не в школе. А почему бы этому учителю не дать возможность заработать в школе? И научить не 2–3 ученика, а намного больше!

— Вы фактически предлагаете, чтобы родители школьников платили зарплату учителям?

— Развитие ребёнка — это общая задача государства, общества и родителей. Община должна создавать совет школы, обеспечивать прозрачное администрирование — это по сути те же задачи, что и в ОСМД (Общество совладельцев многоквартирного дома). Это изменение ментальности людей. Почему школы не реформируются? Потому что у нас 95% людей к школе относятся как к заводу, куда ты сырьё сдал, а на выходе должен получить продукт. Но ребёнок — это не болванка, которую ты отдал, а кто-то тебе из неё деталь выточил. То есть человека, умеющего решать шаблонные задачи, стандартно мыслить и, конечно же, «слушаться старших».

Община должна сама заботиться о школе, иметь на это полномочия! Каждый ведь хочет, чтобы его ребёнок выучился, достиг большего, чем родители. Но не каждый понимает, что для этого нужно участвовать в жизни школы, заниматься, например, фандрайзингом. И при этом чтобы не колотилось сердце, когда вы, объединившись своей общиной, нашли средства (скинулись, привлекли бизнес, выиграли грант, нашли меценатов и т. д.) и наняли классного учителя английского для своей школы и платите ему, например, $2 тыс. в месяц, когда сами зарабатываете в два раза меньше.

Развязать гордиев узел совковой школы можно, только создав возможности для самостоятельной деятельности школ. Решить проблему в рамках системы, которая эту проблему создаёт, невозможно. Это давно известно. А главная стратегическая задача государства в области образования — не в том, чтобы самостоятельно осуществить все необходимые реформы, а в том, чтобы сделать возможными изменения и непрерывное совершенствование.

— Фактически это платное образование. Звучит непопулярно…

— Общество и государство должны наконец признать, что де-факто качественное и даже некачественное школьное образование в Украине не является бесплатным для родителей.

Нужно создать условия для прозрачного дополнительного финансирования школы и всех её расходов, включая вознаграждение за работу учителей и других работников, со стороны родителей (по возможности), общества и бизнеса. Но, конечно же, с последующим постепенным движением к бесплатному, но при этом высококачественному школьному образованию на уровне лучших мировых образцов. К образованию, которое готовит школьников и студентов не к экзаменам, а к жизни.

— Передать школам финансовые потоки, которые сейчас контролируют чиновники, — власть на такое пойдёт?

— Если общество прижмёт, то пойдёт. Тогда местные чиновники не смогут манипулировать финансовыми потоками. Когда, например, у городских властей есть деньги, а им нужно повысить рейтинги в конкретном районе — вот они на школы этого района и дают деньги, а другого — не дают. Бухгалтерия может оставаться и централизованной, но распорядителем должна быть сама школа.

— Вы верите, что это произойдёт?

— Я верю в то, что это нужно делать.

Информация о материале

Опубликовано: 07 апреля 2017